С уважением, Липина Вера Мурадовна
Новохоперская гимназия № 1

1. С какого класса преподавать? В соответствии с БУП преподавание обязательно должно вестить в машинном варианте в 3 и 4 классе в виде модуля "Практика работы на компьютере" в рамках учебного предмета "Технология".

2. Объем учебной нагрузки? На технологию в 1 и 2 классе отводится по 1 часу в неделю, в 3-4 - по 2 часа в неделю, из них 1 час - на модуль "Практика работы на компьютере", мы об этом писали в письме к августовскому совещанию к 2008/09 учебному году, там есть отдельная статья о преподавании информатики в начальной школе. По делению на подгруппы действует приказ ГУО, где указаны все предметы и условия деления, информатика там, конечно, тоже есть.

3. Можно ли вести со 2 класса и за счет чего? Обязательно в каждой школе должен быть модуль в 3-4 классе. Все остальное - на откуп школе, за счет часов школьного компонента, факультативов можно добавлять и машинный и безмашинный вариант и в 1, и во 2, и даже в 3-4 классах. Причем все, что преподается за счет часов школьного компонента может вестись по учебникам по выбору школы, не обязательно из Федерального перечня.

4. По каким учебникам вести модуль? Т.к. модуль определен БУП, то он преподается только по учебникам из Федерального перечня. На новый учебный год в него вошли 3 комплекта - под ред. Матвеевой Н.В., Горячева А.В., Семенова А.Л. Только ими и можно пользоваться как основными учебниками. Все остальные издания, как бы они нам ни нравились, в том числе и "Мир информатики" под ред. Могилева А.В., в федеральном перечне не представлены и не могут использоваться в качестве основных учебников по курсу. Кстати, наша программа модуля на 70 часов была издана в виде брошюры в 2008 году, программу можно найти и на сайте www.fsu-expert.ru в разделе мастер-классов, где наша область давала мастер-класс из опыта преподавания информатики в начальной школе.

5. Обучение педагогов для преподавания информатики в начальной школе? На следующий учебный год запланированы курсы без отрыва от работы с 16 сентября по 23 декабря 2009 года, занятия проводятся 1 раз в неделю в 2 смены (по выбору слушателей), мы можем обучить примерно 100 человек. Это курсы для учителей из Воронежа и близлежащих районов. Для тех, кто не сможет 1 раз в неделю приезжать из-за отдаленности курсы проводятся с 1 по 11 июня. В 2009 году набрали группу по 1 учителю от каждого из отдаленных районов, такая же группа запланирована и на июнь 2010 года. Также для уже преподающих и более опытных учителей начальных классов с 10 февраля по 28 апреля 2010 года планируются курсы по продолжению обучения, это для воронежцев и близко живущих, занятия без отрыва 1 раз в неделю. Для учителей начальных классов, имеющих опыт работы на компьютере, но не обучавшихся у нас ранее, запланировано дистанционное обучение с 18 сентября по 10 ноября 2009 года. Все это будет представлено в плане повышения квалификации ВОИПКиПРО на следующий учебный год и на сайте ВОИПКиПРО www.voipkro.vrn.ru.

6. Точки роста и обучения. На протяжении нескольких лет на нашей конференции "Информатизация учебного процесса и управления обюразованием. Сетевые и интернет-технологии" работает секция, посвященная преподаванию информатики в начальной школе. Мы ее воспринимаем как место, где учителя более опытные могут рассказать о своих находках, а начинающие - поучиться у коллег. Хотелось бы попросить Вячеслава Юрьевича Матыкина выступить с мастер-классом или на круглом столе и рассказать об участии в роботландском университете.

Уважаемые коллеги! Ждем новых вопросов. Форум открыт, мы имеем возможность следить за вашими сообщениями и будем отвечать на вопросы по мере их появления до 22 мая 2009 года.

Добавлено (18.05.2009, 19:31)
---------------------------------------------
Извените, допустила опечатку: учебник Матвеевой Н.В. мягко говоря, не самый лучший,
но его рекомендуют. Рекомендованных учебников много, и это дело учителя, какому из
них отдать предпочтение.
С уважением, Комбарова Светлана Ивановна, Воронеж, лицей №2.

Мне очень приятно, что вас заинтересовал опыт участия в проектах Роботландского университета. Я готов с радостью поделиться с вами своими наработками.

Людмила Алексеевна, мне очень лестно Ваше предложение принять участие в работе конференции. Если Вы не возражаете, я готов детально обсудить формат моего учатия в мероприятии такого уровня.

Отвечаю на конкретный вопрос Комбаровой Светланы Ивановны: "как вы решили вопрос по оплате и количеству детей в группе в Роботландском университете?"

На протяжении всех лет обучение в РУ строится на основе кружковой работы. Опыт показывает, что для успешного обучения необходимо минимум 2 ч/нед занятий. Однако, 3-4 часа позволяют более детально рассматривать изучаемый материал.

За обучение в РУ платят родители учеников. Величина оплаты зависит от наполняемости группы, так как в РУ перечисляется плата за группу вне зависимости от количества учеников в ней.

Наполняемость группы зависит от количества желающих. Если ребят много, то родители платят меньше, но и группа делится на подгруппы, и тогда учитель уделяет меньше времени каждому конкретному ученику. Количество ребят в подгруппе соответствует количеству ПК в кабинете. Идеально, когда один ученик работает за одним ПК.

Был у меня и такой опыт. Две ученицы, подруги, занимались за одним ПК. Платили в два раза меньше, чем остальные. Результат обучения от этого не пострадал.

Таким образом, подходы могут быть различными. Администрация РУ не против безналичной оплаты за обучение. Но мне ни разу не удалось не привлекать родителей для оплаты обучения в РУ. Кстати, в РУ действует система скидок. Более детально об этом можно узнать на сайте РУ http://www.botik.ru/~robot/ru/price.htm